夜學的講師，陳故安排了自己麾下一個書記韋輝——領軍出征的時候，跟在自己帳篷內記錄自己軍令的人。

    對於三百千來說，有了鄭玄的註釋，只要認字的人，哪怕照本宣科，也就很是明白了。

    但這個韋輝很不一般，將一本三字經講的頭頭是道，很是精彩。

    “人之初，性混元……”

    “這篇三字經，雖然篇幅不大，字跡簡單，但卻絕對是開蒙書籍中的上品。”

    韋輝含笑講解道，

    “孟子曰‘性善’，荀子曰‘性惡’，兩位都是儒家學派中的佼佼者，對於“善、惡”之爭，前賢多有闡述，哪一位的註釋和發揚，都是振聾發聵。

    但為何陳先生還要寫‘混元’兩個字呢？”

    韋輝問道。

    几案之後的眾人雖然都未開蒙，絕大多數甚至大字不識一個，但不識字又不是智力有問題，因此韋輝的發問，這些人都有自己的判斷。

    但涉及到這種辯證問題，誰都沒有答案。

    這個善惡之論，幾千年都不能徹底平息，哪一方也沒有徹底勝利，要想讓這些剛開始識字的人們解釋清楚，那絕對是強人所難了！

    韋輝聽了一圈，含笑道：

    “不管諸位口中是個什麼答案，但我相信，諸位的心中一定有一個念頭，只是諸位不曾說出口罷了！”

    韋輝雙眼灼灼的看著眾人，笑道：

    “是不是咱們這位陳軍師、陳先生，他自己也沒有答案？！又不能直接支援性善或者性惡，乾脆，以‘混元’二字包含起來，這樣的話，便免了許多攻訐，諸位以為然否？！”

    臺下諸人登時大笑起來。

    不得不說，幾乎大部分人，都是這樣的想法。

    當然，陳故自己本身也是這樣的想法。

    “要不說，咱們這位陳先生，乃是世間一等一的聰明人呢，這個問題，不但此時無解，只怕流傳到後世，也不可能有個完美的解釋和總結。

    但咱們陳先生，就取巧為之，既不說善，也不說惡，用混元二字做了個總結。

    他日有孟子學派問難，陳先生只需將荀子學派之人引薦一下，即可解決此事。

    只要兩方誰也辯駁不了誰，那先生的混元一說便立的住腳了……

    諸位以為，是這般道理麼！”

    “正是！”

    眾人紛紛點頭稱是。

    “呵呵，是也不錯，不是也算對。”

    韋輝笑了一笑，正色道：

    “前賢有言，除了字義清楚可見，沒有異議之語，可以蓋棺定論，在此之外的任何事，只不過是事物的陰陽兩面，任何一個極端的言論，都不算闡述聖人之義，甚至都有偏頗。”

    “因此，先生若是綜合‘善、惡’二論，以混元做結，也是爲了不泯滅前賢之流派，不詆譭前賢的功業。”

    “所以，即便是這種和稀泥的取巧手段，也是十分高明和貼切的。”

    韋輝又是一笑，問道：

    “諸君以為然否？！”

    “……是這個道理。”

    眾人想了一想，從這個角度來說，啓蒙書籍，自然應該不偏不倚，等到蒙學上完，再讀聖賢書時，每個人自然有自己的判斷。

    “但是……嘿嘿，”

    韋輝狡黠的一笑，

    “但是啊，咱們陳先生不但智計無雙，其人對於老子一脈的辯證之法的掌握，乃是當世翹楚。因此，這篇三字經，要把這一句，放在最開始。

    這也是大儒康成先生，願意為如此蒙學作註釋的原因。

    如果以善惡為陰陽兩面，那混元便如天地未開、陰陽不分，便如嬰兒，生而為人，不知禮教，自然不分善惡。

    這裏麵，又引用了老子之言，‘天下皆知美之為美，斯惡已’，意思是……”

    臺下也已成年的一眾各職業都有的混雜之人，都聽的入了迷，相應的，除了將三字經中原文記了下來，更理解了其深刻含義，順便將鄭玄註釋的文字，認了個遍……

    陳故聽到了稟報之後，將韋輝的名字，寫在了自己案頭。

    這是個人才。

    旁徵博引，深入淺出，講解的淺顯易懂又含義深刻，是個做博士的料子。

    一眾成年人便如此渡過了夜學時間，直到掌燈時分，才意猶未盡的回到家中。

    書籍都是人手一套，供人溫習，足夠了。

    這些人自己讀了書了，下一代的孩子的學業，一定更為順暢。

    教會父親一人，事實上便等於給其家孩子啓蒙了。

    長此以往，未來蒙學的學生們的素質，一定會提升一層！

    “老師，這陳孝遠……也不知是胡鬧還是別有圖謀，竟然開辦成人的什麼‘掃盲’……自古以來，哪裏有這樣的事蹟？！”

    經學院中，鄭玄聽著弟子的嘮叨，不由一笑。

    “陳孝遠絕不是一般人才。某觀他讀書，重史而輕經。

    傳聞其曾勸諫劉玄德，有言道‘以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失；以銅為鏡，可以正衣冠”。

    這種以古照今的虛心，便不是尋常人可有的。”

    鄭玄笑著，又輕聲說道：

    “至於‘自古以來，都沒有這樣的事蹟’之語，卻也正是某最欣賞的一點。

    掃盲、掃盲，掃除文盲。何為盲？有眼不能識字，是曰盲。

    放眼天下，識字讀書之人，又有幾分？！只怕一分都不到。

    因此，百姓纔不明事理，容易為邪祟所趁。

    前番的黃巾，便是一例。”

    話音到此，鄭玄亦是滿臉嚴肅：

    “愚民、愚民，百姓愚昧，上位者說什麼便是什麼，有理也說不清，這也是天下貪腐屢禁不止的原因之一。

    陳孝遠原本成立書院，某雖然支援，但也認為，只憑一座書院，只怕未必能在有生之年達到他陳孝遠的目的。

    但如今看來，也許用不了多久，或者十年、二十年，天下百姓大多識字，人人知禮的盛況，便有可能實現！

    此志，不下於扶保天子，安定大好河山！

    甚至，猶有過之！

    此舉纔是真正的開民智！”

    鄭玄放下了筆，端正的抻了抻衣衫：

    “既然某有生之年能遇到這樣的盛事，實乃邀天之幸，豈敢不披肝瀝膽以助之！”

    鄭玄的弟子們同時躬身，口中道：

    “願隨老師身後！”