治國如烹一小鮮，秦陽這段時間是完全體會了這一點。

    隨著西域諸國的統一，這一片領土爆發出了巨大的潛力，同時也埋藏著巨大的危機。

    因為西域諸國剛剛統一，各國的頑固勢力都已經被消滅。

    但在強力消滅抵抗勢力的背後，是頑固勢力下沉的危機。

    而隨著秦陽各大統一政策的實施，這必將觸碰到一部分人的利益。

    這些人變成頑固派的同時，還會剛剛成立的大奉帝國埋下安全隱患。

    這些事情聽起來複雜，其實還是繞不過利益二字。

    國家要發展，要高度統一，就要從一小部分人中收回特權。

    讓特權變成激勵大眾欣欣向榮的動力。

    比如秦陽開啟的科舉，這是回收小部分國家家族的做官權利，迴歸於大眾。

    這個政策，是否成功，不在於是否先進，而在於是否能消除抵抗勢力，順利的推行。

    大奉的未來，當然不會是侷限於西域諸國這一點小地盤。

    大奉是要進入中原的。

    而且秦陽收到sky的密報，他已經在中原開闢出了一片天地。

    所以秦陽的大奉，一定是要和sky的義軍形成一定程度上的呼應的。

    將來局勢的變化，大奉將不可避免的加入戰局之中。

    所以大奉這個國家機器，在未來幾年內一定要高速運轉。

    說白了就是要開啟對外戰爭，對外戰爭會使得國內處於某種高壓狀態。

    這就要求國內的局勢一定要穩定。

    所以在目前建國的政策中，不但要有立竿見影的效果，而且還能穩定住局勢。

    秦陽的這次朝會，關鍵問題就是討論如何實施政策和消化矛盾這兩點展開。

    安陽城，由將軍府改造而成的正陽殿，目前是大奉的權利中樞。

    也是比較簡陋的廟堂。

    文武大臣中，除了我們比較熟悉的諸葛小力、於遠英、梅長蘇三大謀臣和導師小孩以及他手下的武將玩家外。

    文臣中還有剛被秦陽賞識的原疏勒國丞相忽末且和他的兒子忽爾查。

    武將，則有原精絕國的大將軍李隨立和原安西城守將王虎。

    這次商討的主要是內政，所以武將們非常識時務的站到了一旁。

    將舞臺留給了眾多文臣。

    被新封為吏部侍郎的忽末且開口問道：“主公說，要改造西域，提高西域糧草的供給，提高生產能力。”

    “我想知道的是，諸葛丞相的控制天下，範圍能有多大！”

    “是不是隻要諸葛丞相願意，整個西域都能變成綠洲？”

    諸葛小力，大奉國的第一女相。

    也是控制天氣，改變安西城局勢的驅動力。

    忽末且這個聰明人，在知道了安西勢力越來越多的秘密之後，立即選擇了棄暗投明。

    其根本原因是看到了諸葛小力等人能改變百姓生產習慣，猶如神蹟的手段。

    一個國家的強大，除了強大的軍事力量，還由百姓的生產力水平決定的。

    秦陽的安西勢力能橫掃西域，在忽末且看來，是秦陽對安西城的農業改革，在城外的萬畝良田所貢獻出來的力量。

    而且安西城的戶籍制度，使得軍農一體，又在很大程度上激發了軍隊的戰鬥力。

    所以在忽末且看來，若是能改變整個西域的氣候，是完全可以讓整個西域都複製安西城的模式的。

    諸葛小力思索了片刻，回道：“按照我目前的規劃，是準備在大奉國開一個安陽學宮的。”

    所謂安陽學宮，其實就是把精神力修煉體系系統化，利用精神力體系為基礎，開出一大學派來的基本構想。

    這個學宮，在專研學問的同時，還培養精神力的修煉者。

    在做學問的同時，也為朝廷培養文臣人才。

    諸葛小力在此時提起這個體系，其實想用學宮開闢一個副業，讓學宮能直接為國家出力。

    簡而言之，就是讓學宮精神力的修煉者，把控制天氣當成一種試煉。

    既能鍛鍊修煉者對天氣的控制能力，又能滿足西域農業對天氣的需求。

    在這時，梅長蘇開口說道：“按照我的推測，天氣氣流，不能長時間控制。”

    “因為氣流本身是自然形成的，在人為控制時，最多隻能在細微處引導，避免出現極端的惡劣條件，或是在合理的範圍內增加一些降水量。”

    諸葛小力點頭道：“你說的問題我考慮過，你的意思是不能在區域性，直接改變天氣對吧？”

    在西域這個常年乾旱的地區，直接凝雲下雨，其實就算是極端天氣了。

    強行開啟極端天氣，會破壞整個世界的氣流。

    所以梅長蘇說，這不是長久之計。

    但諸葛小力對這一點上，是有考慮的。

    諸葛小力道：“其實控制天氣，我們能更細微，更科學。”

    “就拿一場雨來說，我們可以在百里之外開始凝聚水珠，然後再慢慢形成積雨雲。”

    “一場風，我們也可以從源頭開始進行細微的調整，讓其自然形成。”

    “我們不直接影響結果，從源頭引導，一樣可以達到控制天氣的效果。”

    “這一點，只需要從藍星問幾個季候專家，我們就能進行長期的科學調控。”

    “這不是問題！”

    “問題的關鍵是，在安陽學宮開啟之後，能有多少學子透過修煉，達成靈幻境。”

    “若是達到百人，控制整個西域的天氣倒也未嘗不可。”

    “目前的問題是，科舉推行之後，能多少人會參加應試？而應試之後，又能產生多少可修精神力的學子？”

    “而學宮的問題，還不止是控制天下的問題。控制天氣對學宮而言只是一個試煉。”

    “學宮要如何執行，如何培養大奉文脈，又如何倡導一國文脈之風，讓文脈環境如何影響下一代，這都是非常重要的問題。”

    “所以目前我能確定的就是，可以利用學宮開啟試煉控制天氣直接作用於農業。”

    “但能控制到什麼程度，是不是能讓大奉四洲，都效仿安陽城的模式，目前也難得到結論。“

    眾人點頭，後沉思了起來。

    國家要征戰，政局要穩定，百姓要發展。

    這些國策的制定，還真不是一時之間就能完善好的。