張雲峰最後提出了一個設想，那就是既然蜥蜴怪物可以在北大陸這邊製造培養池等戰獸的培育建築設施，那麼人類這邊只要掌握足夠的資訊，同樣可以做到。

    等人類培養出自己的戰獸，那麼久能夠取得和敵人對抗的資本了。

    當然這種簡單的方式也只是用於短期提升自己一方戰鬥力，從長遠看人類除了可以借鑑戰獸培養之外，人類應當全面提升自己一方科技能力。只要人類的科技水平足夠，那麼依靠現有的人力，也可以發展出近代的工業革命。

    第一次工業革命後，人們發展出的武器基本就能夠在對抗蜥蜴怪物的戰獸時不落下風了。

    鋼鐵這一人類文明的骨骼現在發展的成度還是相當低的，大部分割槽域還是使用原始的冶煉方法。之所以能夠打造一批高質量的甲冑武器，完全是景成時代搜尋史前飛船殘骸時發現的物資儲備。

    今天張雲峰的建議再一次觸動了幾個軍事學校的老頭子，他們彼此交換眼神後，開啟了一個通訊器。

    在一陣雪花閃爍後，螢幕裡出現了另外一位白髮蒼蒼的老者。這位老者言語間多有不善：“你們幾個老東西，又想幹什麼？難道上一次我說的還不夠明白嗎？我的繼承者選擇了二皇子景雲衡，他認為只有透過這個二皇子才能快速的展開我們設想裡的教育模式。咱們現在是南轅北轍，還有什麼可談的？”

    “行啦！孔三炮，你個文化人說話總是夾槍帶棒的。什麼叫你只有讓二皇子上位才能推進教育了？你們這套弄下來不就跟以前母星時一樣嗎。？那套除了能夠培養出一個掌控一切的外強中乾的怪物階層，還能做什麼？它的天性就註定它沒有進取之心。”“地中海”魯老頭毫不客氣的懟了對方。

    畫面裡的孔三炮，被氣樂了：“呦呵，看著樣子，你們是有別的想法啊，怎麼你們是準備吧軍事學校擴充套件到全天下嗎？那樣教育出來的人能正常的生活嗎？別指望我能夠同意。”

    張雲峰一旁看著，突然發現了正在南嶺臨時夜校相關的影視資料，只見數目眾多的兒童，在夜晚的時候跟隨指揮修建道路的官員學習簡單的識字和數學。

    而且明顯這樣的資料並不只是一兩處位置，這幾乎形成了一大片的基礎教育。這樣的成果不但打破了舊有的教育模式，增加了受教育群體，而且教授的內容更是符合先進發展的方向。

    看到螢幕裡那個老頭訝異的目光，這邊幾個老者都是一陣暗爽，其實他們幾個在最初知道的時候，也同樣震驚於這種的方式，甚至覺得這和自己心目中的學校一個樣子。於是他們覺得有必要在來自科技學院對話時進行溝通，這種教學模式引入現有社會中，是否會有助於促進民智的開啟。

    張雲峰還不知道自己在無意間提出的一個教學模式，居然打破了兩間學院間的隔閡，為人類的發展做出了不一般的貢獻。