難倒是不難。

    簡單而言製作聽令符的步驟有幾步——

    首先，選取合適的符紙，這意味著修為低的人可以依靠一張“好”符紙也能製作出成功的聽令符。

    所謂的“好”紙指的就是充滿靈氣的紙片，製作符紙的過程在某種程度上是屬於煉器的分支。

    修真四大衍生技法，煉丹，煉器，制符，制陣，都是互通有無的，就好像煉丹的爐鼎上的咒文其實屬於制符術中的學問。

    同樣，制陣也需要煉器打造出合適的陣旗來。

    當然，如果一個修真者到了一定境界，可以將這四大衍生技法融會貫通，隨便一樣什麼都可以作為煉丹材料，煉器材料，制符材料，制陣材料……當然，這種修真者至少目前而言這個世界上是不存在的。

    那麼，製作聽令符的第一步就顯得尤其重要。

    其次，要將利用手訣和口訣，將自己的“氣”輸入進符紙之中，讓符紙沾有自己的氣息，成為自己的一件道具，最高的境界就是能和符紙達到人符合一的境地，如此以來，符紙片就會聽從制符師的命令發揮出最大的效應，甚至當制符師無法自由行動的時候能根據制符師的想法就自主活動起來，可以攻擊敵人也可以救制符師一命。

    然後，將符紙放入爐鼎內滋養……這一步驟其實並不一定要有，只不過現在的修真者大多修為太低，自己沒有辦法給符紙輸入足夠量的靈氣，那麼就只能透過道具從天地間掠過靈氣；但是這一步驟的副作用會導致符紙與制符人之間的聯絡降低，這也是為什麼顧先生在將用聽令符讓意中人喜歡自己的話就一定要在符紙上寫清楚自己的姓名和特徵，否則就有可能出現鬧劇。

    最後，就是在符紙上寫上想要對方聽從的命令了……其實這一步也不需要有，只是利用言靈的力量加強符的效用罷了，要是真能達到人符合一的境地，符自然會依據制符人的想法而動。

    基本上第一次是不會成功，但是符紙選得好的話，第二次就能成功了。

    早在五靈根班上制符課之前，特級班和單靈根班就在昨天上過制符課了，有些比較有天分的同學甚至第一次就成功了，還在符上寫下什麼“下跪求饒”，“喊爹爹”，“叫爺爺”之類無聊的命令，然後到處亂貼耍著玩，五靈根班的同學就有中招的。

    符並非是一次性的，只要這張符沒有被損毀，就能迴圈使用，只不過孩子們沒什麼修為，靈氣不夠，只要輸入足夠量的靈氣，就能一而再再而三地用。

    聽說特級班的第一洛天天同學發現自己班級的同學利用聽令符欺負四靈根班和五靈根班的同學，她還義正言辭地指責來著。

    她說製作符是爲了精益自己的技能，增強自己的實力，是爲了學習，爲了家人，爲了村子，不是爲了欺負自己的同學，於是，洛天天當場就將自己煉製出的聽令符給撕了，表示堅決不會用聽令符做壞事……