林徵摸著自己手上的繭子，他們之所以要辛苦把金人趕出去，就是爲了有朝一日，能夠像現在這一方世界一般如此平靜。

    盯著在學堂裡的孩子，林徵嘴角的笑容忍不住上揚，身邊跟著的三師指揮使鄭書，不經意間掃過將軍的表情，眼眶逐漸溼潤。

    將軍努力到現在，不就是爲了能夠讓百姓們安然自足的生活嗎？

    鄭書輕輕提醒了一聲，“將軍，要不我們找個空閒的地方等著？”

    “鄭書啊，你跟其他幾人比起來，最擅長出謀劃策了，你覺得學堂裡的知識怎麼樣？”

    剛纔只是聽了一會，林徵臉上的笑容收斂了起來，聽著裡面的學子還在放聲朗讀，可是林徵卻發現，如今南宋的教育，差現代不止一星半點。

    所謂的南宋教育，在林徵親身觀摩以後才發現，大多都是一些規矩教條之類的，教學知識內容上極其侷限，除了教導的四書五經和詩詞歌賦，就是一些朝廷對應的科考內容。

    鄭書仔細的思索著，學堂是將軍建議辦起來的，也是將軍用了大量資金去投入的，可見其上心程度不亞於軍事力量。

    “夫子們很認真，學生們很珍惜學習的機會。”

    “那你覺得他們的內容怎麼樣？”

    林徵又反問了，鄭書心裏覺得奇怪，怎麼感覺今天將軍的狀態不太對勁？

    但是又說不上哪裏不對勁，只能老實的作答：“和我之前學過的內容別無二致，只是屬下終究是一個練武的，所以可能在武學上，比他們稍微多學了一些。”

    看著裡面還在上課，林徵已經從學堂這邊繞過去了，坐在了亭子裡，他當初落實教育，本來以為投入資金就可以辦起來了。

    卻沒想到百密一疏，根本沒有有考慮到教學內容上會如此狹窄，跟自己所需要的精尖端人才，還有著很遠的距離。

    現在所學的內容，若是落實在實際裡，其實對於現實發展並沒有多大的意義。

    裡面的先生還在頭頭是道的講著，隨著他的頭不斷的晃動，孩子們的頭也跟著晃動，他們根本就不知道所念的到底是什麼內容，是什麼意思。

    只知道他們背會了以後，能夠寫到試卷上，將來必然能夠考取功名，說不定能夠光宗耀祖。

    如果任由這等授課方式繼續下去，那將來怎麼能夠培養出來有力量、有思考的人才呢。

    林徵最終忍不住了，走進了學堂的門口，直接從正門裏麵進去了。

    當即先生和學生齊刷刷的望向林徵，先生開口驅趕：“還請不要打斷我們上課，這裏不是你發酒瘋的地方，這裏是學堂。”

    先生義正言辭，林徵還沒說呢，鄭書率先制止了先生，在上課先生的嘴邊耳語了幾句，那位先生極其驚訝，眼神落在林徵身上，神色特別激動。

    林徵站在了前面，學生們一個個打量著林徵，發現對方氣度不凡，並沒有直接開口趕下去，還以為是新來的先生呢。

    只是學生之中有幾人看著林徵，卻竊竊私語，感覺他們在哪裏見過，不知道會不會是同一人。

    叫停先生上課以後，林徵一清嗓子：“還請大家現在把手中的課本收起來，接下來由我來給大家上課。”

    當即就有一個孩子，滴溜著純真的眼睛，疑惑的問了一句，“先生，沒有了課本，我們應該如何上課？難道就在這裏盯著看嗎？”

    “可是之前的先生說過，我們讀書的話，一看二背三寫。”

    小男孩很有膽量，林徵不否認那位先生在這種環境的應試教育下，方法的確是對的，但自己並不需要這類人才，不需要一個背書的機器。

    “之前那位先生有自己的教學方法，但我也有自己的授課方式，大家願不願意嘗試？”

    面對一張張稚嫩又純真的臉龐，林徵儘量放輕了自己的聲音，並沒有否認那位先生教學方式不對，反而是提出了一種新穎的方式。

    讓那位原本的教學先生，留了極足的面子，他站在門口抖動著鬍子，心裏特別激動，也帶上了一絲感激。

    “現在所有人都起立，跟著我一起出去。”

    在林徵的帶領下，身後的孩子們有序的跟著，就像是雞媽媽帶著小雞仔一樣，這種恍然的錯覺，讓鄭書覺得自家將軍，竟然有片刻的溫柔。

    終於找到了一個螞蟻洞，大家都圍在了那裏，孩子們心中很是不解，為什麼要帶著他們看螞蟻？難道能從螞蟻的身上學到知識嗎？

    林徵把手中的一個饅頭渣放在了地上：“大家都離得遠一點，不要嚇到了螞蟻，等會都仔細的觀看，等看完了，先生是要問你們問題的。”

    孩子們聚精會神的盯著，因為這種方式極其清穎，他們不知道，所以看得特別認真。

    終於在十幾分鍾之後，螞蟻完成了對饅頭渣的搬運，已經全部拖到洞裡去了，孩子們臉上帶著驚訝的表情，現場一片人聲鼎沸，他們都在竊竊私語的討論。

    那位原先教書的老先生，覺得太沒有規矩了，想要站出來說兩句。

    “節度使大人，他們畢竟還是孩子，必須得從小樹立他們的規矩，如此大聲喧譁，和咱們讀書人的氣度實在是不符。”

    既然是讀書人，那就應該內斂一些，不應該像是一個市井潑婦一般。

    老先生的話，林徵並沒有聽進去，反而是反問了他一句：“都說是求學，為什麼沒有討論的環節？”

    “他們是在討論知識？為何要以規矩加身，成為他們求學路上的枷鎖？”

    林徵話說的有道理，老先生臉色難看，但最終還是選擇不再多言語，免得得罪了節度使大人。

    終於等到大家的聲音都小了下來，所有的孩子都站成了一排，按照來時的隊伍，求之若渴的盯著先生，他們心裏已經有了答案，而且還有好多話要說。

    “看你們已經討論了一會了，經過了剛纔的一番觀察，你發現了什麼道理？”