沈老太親自監督他們學習的時候，可嚴厲了，現在當了旁觀人，倒是寬鬆不少。

    沈三良想起自己當年學習的時候，沈老太可不是這個模樣的。

    小時候他其實也是一個不愛學習的小孩，想要跟著哥哥弟弟一起出去玩。

    不過是先生說他天資聰穎，是塊讀書的料，所以沈老太才決定讓他去學習。

    當時沈三良要是學習不認真，沈老太就會拿樹枝來揍他，哪裏像現在這樣子，心疼孩子，讓孩子先吃飯呢。

    果然，孫子和兒子，就是不一樣的。

    沈三良目光落在了無聊的撐著下巴的小閨女臉上，失去了往日活潑的樣子，看著病懨懨的，讓人心生憐憫：“好了好了。今天的課就上到這裏。下午咱們繼續！”

    孩子們還沒來得及歡呼，就被破了一盆冷水！

    為什麼！

    為什麼下午還要繼續啊！

    這天，什麼時候才能暖和。

    他們好想下地種田，他們好想上山掏鳥蛋，挖野菜，不想學習啊！

    午飯上桌。

    看著一家孩子這了無生氣的模樣，沈老頭忍不住的訓斥沈三良：“三良，你就算想要讓孩子們學習，也不能逼得他們太緊。學習的事情，咱們可以慢慢來。”

    爹孃這反常的態度，讓沈三良有些吃味，嘴裏嘟噥：“爹孃，當年我去讀書的時候，你們可不是這樣子說的。”

    叫他努力，叫他放心，說他是全家的希望，把家裏的銀錢都壓在了他的身上。

    當時他壓力有多大啊。

    上考場的時候，沈三良感覺自己握毛筆的手，都是抖得。

    沈老太瞪了沈三良一眼：“你當時哪能一樣呢。當時家裏環境不好，你要是學不好，那家裏就真的要一窮二白了。現在咱們家環境好一些，幾個孩子能識字就行。我也不奢望他們能給考個狀元回來。”

    沈三良：“……”算了，不管怎麼說都是娘說的有理。

    沈三良低頭吃飯，不過下午繼續學習的安排，他是不會改變的。

    吃過了午飯，他們又要迎來《三字經》地獄。

    繼續跟讀《三字經》，然後聽沈三良解說裡面的句子到底有著什麼樣的意義，又有著什麼樣的人生道理。

    沈三良看著孩子興致缺缺的，心裏思索著，他是不是應該要改變自己的教學模式呢？

    按照私塾先生那一套，強迫著孩子去讀書，背書，讓他們死記硬背。上課敢睡覺就用藤條來打醒他們。

    這一套是不是並不適合這農村裏的孩子呢？

    在縣城裏，能上私塾的，那必然不是普通人家，他們的孩子從小開始培育，早就習慣了閱讀四書五經，能沉下氣坐在椅子上學習。

    但是農村裏的孩子都是散養的，村裏，山上到處跑，壓根沒有多少時間是安靜坐下來學習的時候。

    他將來要是繼續這樣子來教孩子，只怕會看到睡到一片的學生。

    到時候他要用藤條打人，還不知道要打斷多少的藤條，才能叫他們記住痛，然後安安靜靜的坐下來學習。

    沈三良嘆氣。

    他的教育之路，任重而道遠啊。