圖表一出來，很多問題就一目瞭然了。

    許唯安捏著話筒，就怕有些人看都不看，索性一字一句清晰利索地表示：“陳老師，這批資料是我從學生會哪裏獲取的，衆所周知，學生會的同學他們的消費水平會比我們一般學生要高許多，所以這批資料的平均水平纔會這麼高，上面是我對其他幾組成員的資料進行的簡單的對比分析。”

    許唯安點開其他幾組資料的分析報表：“可以看得出來，他們標註的高消費人群，其消費水平的中間值、平均值都幾乎與普通水平的大學城維持一致，只是單獨拎出了個別人的調查問卷作為高水平和低水平的代表，我倒是很想請這幾位組員來解釋一下，為什麼一個人、或者兩個人的資料，就可以代表整個高檔消費水平了呢？”

    “再者，陳程老師說的資料造假就更是無稽之談。”許唯安從牛皮紙袋裏抽出厚厚的一疊調查問卷，“我這裏有20份從學生會那裏得來的調查問卷，陳程老師如果覺得資料有假，不如來驗證下每張問卷的筆跡。”

    陳程看到許唯安的資料對比時，就意識到其實造假的根本不是許唯安那組，而是另外五個小組，他們因為找不到學生會的關係，所以只能隨便用一個人，虛構了學生會的消費水平，所以整體的資料看起來好像有高有低，但是仔細一對比中位數和平均值，就知道了。

    許唯安現在直接拿出對比，懟得是其他五組的人連氣都不敢喘，陳程自然也沒辦法在這個問題上在玩什麼針對。

    陳程這會兒被許唯安弄得下不來臺，要麼就是承認自己的錯誤，要麼就是硬扛下去找錯漏。

    毫無疑問，看都許唯安胸有成竹的樣子，陳程選擇了後者。

    “我一個人也可以寫出20種不同的筆跡，我怎麼知道這20份問卷，不是你一個人寫的呢？”

    許唯安嘴角一揚，笑得天真爛漫，看起來好像就在等陳程說這話似的。

    “陳老師說的有道理，既然你覺得這麼不放心，我也不介意帶你去找學生會的大家，一一認領他們的問卷，也許我一個人可以撒謊，可以造假，可以偽造筆跡，但是我總不能同時買通學生會那麼多人，都來幫我一起撒謊造假吧？”

    許唯安笑著把問卷放進資料夾，然後親自遞交到陳程手上，笑吟吟地說道：“當然，爲了以示公正，在我去找學生會的人覈實問卷的同時，我希望陳程老師也能派出一名德高望重的老師，過來見證一下，省得到時候，陳老師你又覺得我的核實不專業，是不是有動了什麼手腳。而且……”

    許唯安說到這裏，故意停頓了一下，看著陳程，笑得一臉天真無邪地說道：“到時候，萬一有心的人把陳老師的舉動告訴學校裡知道，說不定學校裡的人會以為陳老師你是那種專門給學生使絆子的壞輔導員，這樣不僅給我們心理學專業丟臉，也讓陳老師的師德有損，那我可真是要過意不去了。”