同學們的刻意孤立無意對李根的心理帶來了影響，即便他默默的告訴自己不要去理會這些。慢慢的就會好了，這都是誤會，自己不在意。

    但是，很顯然他高估了自己的心理承受力。必定他現在才十四五歲的孩子，即便他相較於其他還是要成熟一些。不過作為一名初中二年級的學生，他心理的承受力還是很有限的。

    這樣一週後，李根開始無法集中注意力去上課了。即便他告訴自己不可以這樣，要認真聽講。但是心中就是有一個聲音在不停的告訴他，而今的他被大家孤立了。

    也因為這樣，李根在上課的時候會時不時的溜號。而這種溜號已經完全不受他自身的控制了，他痛恨這樣的自己。

    可是這又能改變什麼呢？什麼都改變不了，自從大家可以的疏遠他以後。被孤立的李根就會在上課或是其他的時間不自覺地溜號想這件事情。

    而今，他也已經意識到了這樣下去將會對自己的學習帶來很大的影響。他必須馬上解決，否則這樣下去自己的成績將會受到極大的影響。

    可是，如何來解決呢？想來想去的，李根覺得自己必須向班裏的同學證明。自己並非他們所說的那樣，自己不是毛老師的狗腿子。

    沒錯，自己纔不是一個愛打小報告的人的。決定後新的問題再一次的出現了，怎麼來證明呢？

    自己去跟同學說嗎？誰會相信呢？不僅不會相信了，反而會覺得自己有病。搞不好，一些不懷疑自己只不過是隨大流的同學，因為自己這樣的做法反倒是覺得張一飛說的沒錯了。

    李根是越想越煩惱，思來想去的最後他決定不再去晨跑了。這就能證明自己沒有同毛老師單獨接觸的機會，那麼看誰還能說自己的閒話了。

    沒錯，就這樣決定了。

    果然，從李根做了這個決定的一刻後的翌日，他便沒有出現在了操場上。一天，兩天，三天過去了，毛清歡一開始還沒覺得怎樣。

    當李根整整一週都沒有出現在操場上晨跑的時候，毛清歡終於是意識到了問題。這天他下課後回到辦公室，左思右想的突然就想到了不久前孟春鬆同自己說的話。

    難不成真的被孟春鬆又說中了，不對不能胡思亂想的。自己應該先去了解一下李根最近的情況，隨後毛清歡與幾位科任老師溝通了一下。

    大家都一致反映，最近這個李根確實是不太正常了。以前這個孩子上課狀態非常好的，可是最近也不知道怎麼了總是溜號。

    毛清歡不來找他們瞭解情況，他們也想找毛清歡反應去了。這樣下去不行的，李根各科的成績可是都不錯的呀！

    毛清歡瞭然了，看來李根這裏是真的出了什麼情況了。不來晨跑絕非偶然，這是刻意的躲避自己呀！

    而今看來李根這意圖太明顯不過了，可是好端端的為什麼要刻意的躲開自己呢？他那裏到底是發生什麼事情了。