比如，當有的同學恭維他“你怎麼這麼聰明啊？學習成績真好。”，別的學習好的同學可能會謙虛的回答“哪有哪有。”

    可安然一般會說“你有題要問我嗎？”，然後對方就算是真有題要問，也只能乾笑著說“當然沒有！”失落的走回座位了。

    不過，這個結果倒是達到了安然的預期，他又不是老師，也不是老師指定的小幫手，纔不想沒有收費就為別人講題，自己沒事還想……

    其實，也沒什麼可乾的，就是即使一個人呆著發呆，也比繼續研究書本里的東西要強。

    再比如，中午在學校一起吃午飯的時候，大家買的是相同的午餐，但有一些女生不知道是真挑食，還是裝格調高，吃了幾口就放在一邊不吃了，還說“這些東西真難吃。”

    有一個女生帶頭，其他的女生們也紛紛效仿，全都吃了很少就放到一邊，不經意間，女生們的陣營就分成了兩個，金貴的嫌難吃，不吃的，自貶身價的繼續吃的。

    安然雖然很想合羣，但他又不能讓自己浪費糧食，再說了，可能剛開始帶頭不吃的那個女生要減肥，就給自己找了一個藉口，沒想到一個個的有樣學樣，全都東施效顰起來。

    所以當別人問他“安然，你怎麼還吃啊？你覺得好吃嗎？”的時候，安然就會說：“我媽媽說，餓的時候吃屎都是香的，我覺得這些可比屎強多了。”

    看著同學們一個個的驚訝的張著嘴巴，安然就很想把東西塞到他們的嘴裏，告訴他們“別裝了，快吃吧。”

    但是，這些只能說明安然太耿直了，說話不太會轉彎抹角，經過大腦思考，其實是有些缺心眼兒的。

    安然想讓自己的拒絕聽起來不要像之前那麼直白，不要聽起來很怪兒，就說道：“我知道，這個機會可能對我來說很難得，畢竟我也不可能經常會遇到。

    但是，老師和家長們時常教育我們說，天上不會掉餡餅的，就算真的掉了餡餅也會被砸死的，要不然會被撐死。

    我覺得我不是金剛鑽，也攬不來瓷器活。你們還是讓那個餡兒餅另謀高就吧，謝謝。”

    其他的人都驚呆了，稀裏糊塗的，不知道怎麼就從答應不答應的問題，轉到了天上掉餡餅的問題上來。

    最後，還扯到了一點要找工作的意味，還真是讓人理不清頭緒，抓不住一個要回答的點呢。

    但蘇小小，還是個聰明人，他抓住了主題思想：“這麼說，你是不同意了？”

    安然不想說的太直接，他又委婉的，想要曉之以理，動之以情，徹底打消這幫人的念頭：“我連他是誰都不知道，感覺現在有點像古代的包辦婚姻。

    一大幫媒人在中間說媒，只有在洞房花燭的時候，才知道自己的另一半長什麼樣子。

    你說，相互不瞭解的人在一起，會得到幸福嗎？而且，我也不知道他喜歡我哪一點，你們知道嗎？

    有可能是人家開了個玩笑，你們就當真了，我希望，你們也把它當成個玩笑，風一吹就散了那麼簡單，就這麼算了吧。”