我沒有大聲喊她讓她等等我，而是一路小跑的追上她，和她並肩的時候才笑笑地問她到：“你要去廁所嗎？”

    “是啊，我上節休息沒去，考完數學總覺的有哪個地方做錯了，就趴在那想了一會，我覺得我最後一道大題思路不對，不應該想的那麼簡單，你的答案是多少？”，她問我。

    沒想到她還在想這些，我就說出了自己的答案，而後她恍然大悟的說道：“|對啊，應該是這個，我只是想到了一半，還沒得出最後的答案，完了，不知道會不會給我一半的分。”，她有些懊悔自己想的過於簡單的解題思路。

    我不知道該說些什麼，是不是該拍怕她的肩膀輕飄飄的說一句“沒事兒，都過去了”，那樣又顯得我有些不太諒解人，畢竟得不到分的是她，我卻以一個無關痛癢的局外人身份勸她要想開，我覺得那不地道。

    儘管大多數人都會那樣做的，而那也是雙方交往中的最容易想出來的一句話，但我說不出口。

    我轉念一想，她之前跟我說的她弟弟的事還沒有下文呢，我真的很好奇她最後是怎麼擺平她弟弟，徘徊在遲到邊緣的。

    “你弟弟在超市門口不走了，那你是怎麼讓他乖乖聽話的呢？”，我問她。

    她臉上還掛著失落的表情，聽我這麼一問，又無奈的說道“我真是想狠狠的揍他一頓，可是，那樣他會哭的更兇，我就更不好收場了。正在我焦頭爛額的時候，有一個很漂亮的小姑娘被她媽媽牽著手從馬路對面走過，我弟弟頓時就不哭了，自己擦乾了臉上的淚水，輕聲念着‘陳雪兒’，他彷彿已經得到了糖果似的眼睛發亮，我當即就知道是怎麼回事了。

    我問他‘你認識她嗎？她是你同學嗎？’，然後他很不好意思的說‘他是我同桌，是我們班最好看的女生。’，我頭大，我又問他，‘我們快要遲到了，你今天還想上學嗎？如果不想去的話我就送你回家，反正你也不愛學習。大不了我去你們班給你請假’

    你知道他怎麼回答的嗎？”，她把頭轉過來看著我，我第一次覺得其實她也不像平時表現的那麼冷漠無趣了，很想知道她不在學校時生活中的樣子，一定也很生動活潑吧。

    我搖了搖頭表示猜不出，她繼續說道：“他急的馬上就跳了起來，我終於知道‘跳腳’這個詞的真實寫照了，”，她又笑了兩聲，“他說‘誰說我不愛學習啦，不愛學習不代表不愛上學，咱們快走吧，你別在這磨磨蹭蹭的耽誤我上學，我要是遲到被同學笑了，我回家就跟媽媽告你的狀，讓她再也不給你包餛飩吃了。’，他一個小屁孩，還知道威脅起我了，再說明明是他的錯，這個窩裏橫，然後我就先把他送到我們隔壁的小學，就一路跑著過來了，我跑在操場的時候都沒什麼人了，嚇得我還以為要遲到呢，下次我再也不帶他上學了。”，她講完事情的經過後我們剛好走到洗手間，她臉上的表情還沒散去。