陳來群犯規前，英大富鐘的防禦時候惟獨6秒，但由於犯規，他們當初有14秒的進攻時間得分。

    控球后衛站在球的中心外，將球傳給裁判的控球，並將球傳給控球后衛。

    得分後衛接球，地板傳給罰球線右側的小前鋒，得分後衛空手從邊線到禁區。有一段時間，東部聯賽沒有注意到底線洩露。得分後衛接到了小前鋒的傳球。

    比數25比26，得分後衛連續兩次開後門得手，在三分鐘之內，雙方互換領先五次。體現讓李偉傑有點不安。他去了鄭新偉，說：“聯合中學對英國的力量比我們想象的要大。”

    鄭新偉沒有回頭。他看著球場上的球員，低聲說道：“富有的英國隊也是前四名。在這一階段，沒有一支球隊會以純粹的運氣取勝。堅強和平靜是正常的。現在只在比賽的第二節。”

    鄭新偉話一說完，鄭天鴻把球塞到籃下，高偉柏在禁區心臟地帶拿到球，面對中鋒與大前鋒的包夾防守，沒有把球傳出去，反而運球往禁區切，橫衝直撞地硬是在中鋒與大前鋒頭上出手，球落在籃框側緣，左彈右跳了好幾下，最後幸運地落入籃框之間，同時場邊哨音響起。

    “瑛大附中47號，打手犯規，球進算，加罰一球！”

    “哦，喝吧！”高偉白雙手緊握拳頭，體現心坎感動，大步挺進罰球線為球隊再添一分。

    裁判看到這名球員站在籃下，把地板傳給高偉白，輕輕地吹著口哨：“罰一個球。””

    握住球，深呼吸，彎曲膝蓋，以固定的速度扔球，但是在比賽中罰球和在練習中罰球是有根本區別的。是生理壓力。

    練習投罰球的時候，心理層面是放鬆的，身體跟手指很輕柔，所以命中率可以或許很高，但是在比賽中卻不是這麼一回事，高偉柏感受到瑛大附中球員銳利的眼力，一副等著搶籃板的樣子，好像在對他說：“你一定投不進，不要浪費時間了，趕快投，讓我們可以搶籃板！”

    在罰球線上，雖然沒有人在他面前捍衛，但高偉波實際上是在抵制大學的依戀心理壓力。

    在球被丟擲的那一刻，高偉才震動了他的手指，他的心臟非常糟糕，以至於他知道球不會進入並立即大喊：“反彈！”

    正如高偉白所想，球落在籃筐的前緣，彈了進去。雖然高偉白提醒了隊友們，英達的中鋒和大先鋒早一步就在禁區內處於精良的地位了。

    大前鋒從前控球后衛手中接過中鋒和控球后衛：“傳球！”””

    大前鋒根本沒想過。他用一隻手把球扔在他面前。這名控球后衛在右三分線接住了球，並立即將球打入籃下。

    得分後衛算好腳步，收球準備完成一次輕而易舉的快攻上籃，不過這時卻有一道人影從後面飛了已往，得分後衛察覺時已經來不及，箭在弦上不得不發，依然把球投了出去，而早已算好得分後衛上籃腳步的鄭天鴻，就連投籃機緣都抓的分毫不差，右手狠狠地把球拍到場外，送給得分後衛一個大火鍋。

    鄭天紅及時戍守，用精美的暖鍋搶佔了西方同盟的氣勢，謝亞舒立刻跳起來對鄭天紅大喊：“鄭天紅，好球，這火鍋真漂亮！””

    鄭天鴻看著謝雅淑，眼神內中閃灼著自尊，迴應：“當然！”

    早先，這應該是一個倏地突破的籃子。然而，送了一個暖鍋。高中的勢頭受到了細微的影響。

    然而，高中並無掃興，進攻能力是該領域最強的。同時，它也是球隊魂魄的小先鋒。當中鋒發球時，他立即跑去接球，然後用艱難的轉身跳到了陳來群並射門。董事長的得分，除了東盟的次數外，也穩定了高校和中學的勢頭。

    比數27比28，兩邊又交換領先。

    謝亞舒在場下輕輕皺起眉頭，覺得這所英達附中也太難了，明顯認為本人不是一支太強的部隊，而是可以繼續追趕，很好的粘合。

    在球場上，鄭鴻接太高微博的底線傳球，接球半場，雙腳半場，鄭潔馬上傳球到弧線前三分線接球陳。

    陳來群觀察隊友的站位，高偉柏這時積極地在禁區卡位，對他高高舉起手要球，但是陳來群並沒有把手中的球傳出去，因為高偉柏的卡位吸收了瑛大附中的注意力，陳來群做出傳球假動作當前，身體一沉，舉高重心往禁區切，一個跨步就擺脫得分後衛的防守，面對大前鋒的補防，煞車停了下來，眼角餘光見到鄭天鴻從三分線外空手切，再做出一個傳球假動作，騙走大前鋒的注意力，在大前鋒看向鄭天鴻的頃刻，收球拔起來，跳投出手。

    球落在籃筐的前緣並反彈回來。籃子的底部全是推的場景。兩名球員都想站在籃下，但當球掉下來時，他們就落在籃筐上。框架轉動兩次，慢慢滑入籃筐。

    陳來群跳投得手，比數29比28。

    聯合國東部與英達的聯絡來來回回，在這關鍵的四分之一決賽中，沒有人讓比賽陷入拔河狀態，迄今為止，雙方都未能將比分拉到5分以上。

    防禦和戍守轉換，中鋒哈腰接球，站在底線外，向控球后衛發球。

    雖然落後的分數不多，但無論落後多少，落後的人都是落後的，而在籃球場上，沒有人喜歡落在後面。

    控球后衛渴望進攻東部聯盟。他一接到球，就敏捷跨過半場，把球傳給控球后衛。

    然而，得分後衛沒有即時創議進攻。他起首看著球隊中最強的小先鋒，發明陳來群正在緊緊地守著小先鋒，而薛凡勇和高偉才也注意到小先鋒的運動。

    控球后衛知道將球傳給小前鋒是危險的。他決定自己來，重心低，向右快速切割。季陽巖的辯護對他來說似乎並不存在。它離季陽巖只有一步之遙。遠處。

    吉陽的三分球雖然很準確，但防守一直是他的大掩護。

    但是高微博知道季陽順的辯護很差。當控球后衛將球打入禁區時，他已經準備好了。他等待控衛的到來，他的眼睛發出了可怕的動力。

    有本事，就在我頭上投籃看看！

    從高偉白的防禦來看，它似乎受到了高偉白的壓力。得分後衛立即停下並將球傳給了中鋒，但是薛凡勇防守更快，中鋒向前邁了一大步。這樣接到球的中鋒就沒有機會射門了。

    以前全部大海的球員，沒有心，想找到傳球的物件。此時控衛空手出三分線，中鋒立即傳球。過去。

    這名控球后衛意識到了東部聯賽的中場防守，在離籃筐三米的地方以45度的角度接住了球，並立即跳進了投籃。

    然而，控球后衛的射門節拍太倉促，力度太大。球落在籃筐的後緣，彈了進去。高維波跳起來，反彈了，但球落入了他的手中。附加的英達的中心移動球硬。

    被中鋒撥走的球直直往小前鋒飛，小前鋒的確不費吹灰之力地球抓下來，落地後馬上拋投出手，但是這一計拋投的軌跡明顯偏移，球落在籃框上又彈了出來，不過東聯高中再次錯失籃板球，高偉柏與大前鋒高高跳起，兩人的手在空中相會，同時撥到球，但是大前鋒起跳機緣抓得比較準，手接觸到球的面積比較大，順利地把球撥往自己，落地後高高一跳，抓下進攻籃板。

    在這一點上，禁地是擁擠在一起的。大前鋒想直接到籃下得分，但當大前鋒準備上場時，他面前有一隻大手。

    “有我在的禁區，不是你可以或許撒潑的地方！反彈被大前鋒抓住，這讓高偉白感到不高興，跳得很高，給了大前鋒一個大火鍋來發洩他的情緒。”

    然而，是英達的中學球員撿起了球。

    射門，球恰好落在得分後衛的手中。他在罰球線上沒有防守，毫不猶豫地跳了起來。然而，這所中學的籃子好像有個暗蓋。這個球落在籃筐的一側。它不在裡面。

    此次，在籃下的地位不錯，最後搶到了防守籃板。未能抓住幾個防守籃板是對東部聯賽的動力和士氣的重大打擊。然而，高中沒有捉住得分的機遇。這種衝動比東部會議更受傷害。

    把球傳給了鄭田洪。運球，向隊友大呼：“好，打一浪！”

    鄭天紅曉得，英達附中連三波防禦都沒有拿到一分，它的聲勢、士氣和戰爭精神一定會受到損害。如果這波襲擊能夠進入，東方聯盟將以勢頭壓倒整個英達所中學。這場比賽有一個很大的優勢。

    鄭天紅中間運球，轉過頭，認為這波攻擊應該得分，他必須將球傳給場上最可靠的得分，並且鄭天紅考慮得分，即使所有球員都加入了在中學遊戲，沒有人會比他更好。

    是以，在這波攻擊中，鄭天宏抉擇自殺。

    鄭中鋒靠近控球后衛，面對控球后衛的防守，重心在低位，距控球后衛一步之遙。

    鄭切入的速度太快，以至於中學的球員都無動於衷。同時，禁區內的三名球員站在籃下，試圖阻止鄭潔切入，看到了他前面的牆。鄭，誰想賣他的手，轉變主張，在這一刻，把球轉移給嚴誰，誰是在三分線外。

    濟陽山接到左三分線，離球一步遠。在這個命中率70％的處所，沒有人戍守。怎麼能錯過現在這個好機會呢？

    著陸後，季陽巖將右手抬高，堅持手的姿態，閉上眼睛。

    鄭潔沒有搶到禁區內的籃板，而是盯著季陽燕的模樣，覺得誰人男孩比我投三分時更有決心信念！

    就在這麼想的時間，一個清脆的“舒亞”的聲音從背面傳來。

    鄭先生看到季陽燕展開眼睛，顯露滿足感，嘴角不由抬起了笑顏，我的臉，真的是一群很分外，很有趣的男生。

    紀陽焱三分球進，援助東聯微微拉開比分，比數32比28，東聯領先4分。

    這時，依附於中學的中學教練聞到了一股臭味，有點焦慮不安，眉頭皺了皺眉。

    控球后衛接過大前鋒的底線發球，看著前場的籃框，知道這一波進攻必須打進，壓下東聯高漲的氣勢，雖然現在才第二節，不過這一場比賽至關重要，不容閃失，而且現在打到四強，東聯就算是第一年創立的球隊，能走到現在這個地方，就代表東聯的實力不容他們小覷，這一段氣勢上的轉折，可能就是決定這場比賽勝負的關鍵。