不過，看到蕭陽今天的表現，魯怡忽然又覺得很遺憾。

    蕭陽對速滑的天賦超出了她的想象，倘若她當初願意學的話，現在也是一名國家速滑運動員了吧？太可惜了。

    不過，魯怡這種惋惜的心情並沒有維持多久。

    從韓子逸口中，得知蕭陽是理論派後，魯怡更多的是驕傲，以蕭陽的學習能力，無論學什麼都會有成就，只是前提得看她願意學什麼。

    這也讓魯怡不由有些自責，身為母親，竟然對自己的女兒一點也不瞭解。

    仔細想想，她成為一名醫生，以她的能力，一定能救活很多人吧。

    魯怡忽然開始思考，自己這樣“擅作主張”把她從醫院調過來，是好還是壞了……

    這邊的蕭陽也在思考，為什麼她會聽魯怡的話，教這幫小子上課？

    “冰面與冰刀產生的摩擦力，在一定的慣性下足以驅使冰刀弧度相交的效應，從而使滑行力度減少，速度不變，至於縱向與橫向的平衡計量，則可以使用微積……。”

    “呼嚕……”

    蕭陽戴著一副金框眼鏡，全神貫注，很認真的講述，結果就聽講臺底下，傳來有節奏的呼嚕聲。

    蕭陽抬頭一看，就看到蘇良趴在桌上，正呼呼大睡，還流口水。

    蕭陽隨手拿起半截粉筆，在半空中丟擲一道弧度，準確無誤砸在了蘇良臉上。

    “什麼東西呀？”蘇良迷迷糊糊，睡眼朦朧的抬起頭，看到蕭陽就站在他面前，嚇得一個激靈立馬坐起來！

    此處來自一個學渣在學校經常被老師逮到的自然反應。

    “你很困嗎？”蕭陽問他。

    蘇良很心虛笑了兩聲，結果就聽其他人異口同聲說：“困……”

    沈江寒癱在椅子上，一臉絕望，他好想去訓練，在這裏坐著太難受了。

    張海晨在強撐著努力聽下去，但還是做不到，那些運算原理他看都看不懂，更別說在大腦中運算了。

    果然啊，人的大腦是有差別的！

    楚易霏也在扶額苦笑，雖然他能聽懂，但讓他一時全部接收，還是太難了。

    而且，蕭陽講的這些都是她的思考學習方式，要跟上她的節奏，顯然一般人都做不到。

    於是，已經有人開始抗議了。

    “蕭隊醫，我聽不懂，我能不能去訓練啊？你罰我多跑十多圈都沒問題！就是別讓我聽這些了，太累了……”

    “是啊是啊！越聽越困，又不能睡，頭都大了，蕭隊醫，你放過我們吧！”

    “我要去訓練！放我去訓練！我不要學習，不要聽課啊！”

    看到眾人開始哀嚎，蕭陽也很無奈，她也不想勉強他們。

    當下正要開口，就看到低著頭，一直在寫筆記的韓子逸這時抬起頭問她：“如何利用彎道慣性的橫向角度去驅使動力的減少？是可以運用人體重量與傾斜角度的恆數去計算的嗎？”

    蕭陽點頭，“可以，另外再算上冰面的摩擦延緩時數與後壓的支撐帶動，你可以先運算seppd數值與rud的效應獨數……”

    看到韓子逸在跟蕭陽毫無障礙的溝通，眾人都傻眼了。

    楚易霏愣了一下之後笑了，沒想到，韓子逸竟然能跟上蕭陽的思維。

    該說他們是天生一對呢，還是學霸之間，溝通的方式就是如此特殊？

    於是，有了韓子逸這一操作，其他人都不敢說什麼了。

    但一群人實在是撐不住了，直到蕭陽說了句，如果不想聽，可以去做別的事之後。

    除了韓子逸，其他人都爭先恐後，跟被釋放出來似的，蜂擁而至的衝去冰場！

    誰也不能阻止他們！

    就讓他們盡情的在冰上奔跑，盡情的揮灑汗水，他們寧願訓練到筋疲力盡，也不要回去聽課啊！