議事廳裡，吳元對衛子夫與文天祥二人說道：“子夫，宋瑞，我已被齊國封為良醞署令，官雖然不大，但卻也是被正式承認的。如此一來，你們再去找那些齊國所轄的領地洽談貿易，應該不會再被拒絕了。”

    “主公英明，屬下這就再去附近的府縣跑一趟。”文天祥聽了很是高興，立馬就決定動身。衛子夫也隨他同往。

    吳元則先檢視了一下領地面板：

    遊戲時間：63天

    【落星縣】

    等級：1級縣

    所屬勢力：齊國

    人口：11652

    面積：500

    所屬：青州姑浦郡北潁府

    下轄領地：落星縣城（剩餘附屬村莊名額：3）

    名氣：1830

    稱號：無

    人口增長：426

    民心：140（飲食滿意度65，治安10）

    民智：10科技值：0（掌握科技：略）

    財富：10876兩白銀

    糧食：7432石（月收入：1.8W石，月支出：9810石）

    所屬人物：衛子夫、文天祥、扈三娘、時遷

    軍力：強力輕騎兵100人，勇者劍士200人，勁弩手100人，凌雲擲矛手100人

    【經濟系統】

    特產品：密織羊絨衫、滿堂香

    【軍事系統】

    掌握陣法：長蛇陣（攻+25%）

    軍械技術：鼓風爐（近戰攻+1）

    士氣：初始士氣+50

    裝備：獅子甲+、貴州馬

    從屬性面板上來看，縣級階段的領地人口增長確實奇快，現在落星縣的人口就已經破萬了，當然，能夠有這種跳躍式的暴增也得益於之前橫掃雞足山谷地所俘虜的村名。

    所屬勢力上第一次不再是空白，而有齊國二字取而代之，表明落星縣現在已經有了依附，對心高氣傲的吳元來說這是一種妥協，但在齊國這大背景下，也會迎來許多新的機遇。

    總之吳元呢，現在手裏有了錢，他決定再建一批建築起來。

    他先花了2500兩白銀，把學堂和弘文館兩個建築建了起來。先建這兩個建築是有原因的。之前他建的第一批全是經濟建築，但是建完以後才發現其中的許多科技都已經不像3級村莊階段那樣可以直接研發，而是需要一定的科技值。

    因此他必須先把學堂和弘文館這兩個與科技值有關的建築弄出來，這樣下一步經濟建設的工作纔好展開。

    “叮咚，系統提示，落星縣學堂建築建成，下面開啟初始民智評估。民智評估指標為：領地資質居民數量、領地頂尖職業人才數量、高階文士數量和質量、擁有科技數量和等級，綜合評估中。。。。。。”

    原來這學堂建成後還有這麼一出，吳元之前可一點不知道。畢竟他的資料庫是殘損版的，當然就算是完整資料庫，他也沒有精力去檢視每一個細節，很多問題要實際遇到了才能發現。

    嗯，這幾項評估標準中，領地資質居民數量和頂尖職業人才數量由於有衛子夫的加成效果，肯定很高；高階文士有文天祥坐鎮，那叫一個頂十個；科技的話之前吳元搞了那麼多卷軸，相比評價也不低，因此吳元有信心最後的評估會很高。

    果不其然，系統最後給出了100的最高民智評價，吳元也開啟了學堂面板：

    【學堂】

    領地民智：100（轉換科技值50點，轉換率50%）

    民智增長：5點/天

    資質居民重新整理率：（藍1/5，綠1/10，黃1/100，紅1/500，紫1/1000，橙5000，亮銀1/5W）

    教師數量：0

    學堂配備：普通桌椅

    書籍：《百家姓》（F級）《三字經》（E級）

    教學研發：

    【因材施教】可以提高領地現有資質村民天賦，開發價格：2000兩白銀

    【基礎數學】研發進階學科的基礎，提高科技轉換率5%，開發價格：2000兩白銀

    學堂面板算得上是建築物面板中非常複雜的一個了，因為目前的學堂肩負著整個領地的民智—科技值系統。

    現在的學堂能給落星縣帶來的民智增長只有5點每天，以達成紡織所中的【落霞紋】科技所需要的400點科技值來計算的話，目前還差700點科技值。要140天才能夠湊夠這顯然是不現實的，因此必須要想辦法提升民智增長或者科技值轉換率。

    當然，面板裡也提供了很多種提升民智增長值的方法，無論是配備更好的教師，還是更換更好的裝置比如上好的桌椅、筆墨紙硯等，亦或是購進高質量的書籍、進行教學研發等等，都可以提高民智增長率。

    當然，這方面的投入也著實不菲，現階段玩家們能擁有文士的都沒幾個，更別提奢侈地放在學堂裡教書了，肯定是拿來治理領地收益更高。而書籍和教學裝置連買都不知道哪裏買去。教學研發的花費相比其它經濟建築的科技研發價格也高出許多。

    這也難怪，教育是領地之本啊，學堂作為目前唯一的教育類建築，身價高也是理所當然之事。

    不過吳元此時卻想到了提升領地民智增長率的辦法。

    他第一個想到的是文天祥這個人物。前面已經說過了，文天祥作為一個內政人才來說只有B+級水平，他對領地的作用主要體現在他的那些附加技能上。

    但是想想，若是把文天祥放到學堂裡坐鎮教書，那對學堂的附加作用會有多大？反正吳元目前是想不到除了他還有哪個領地能把一個A級歷史人才放進學堂教書的。

    第二他想到的是當時在劫官府運輸車時繳獲的一車書籍，當時以為對領地毫無作用，但還是儲存了下來，現在想來真是一個無比英明的決策。這些書雖然不一定都適合學堂教學用，但是數量多，質量也不錯，肯定也能給學堂帶來很好的附加效果。

    於是吳元吩咐手下把那些書搬來學堂，同時在面板中選取文天祥作為教師。

    很快，學堂面板中的民智增長率就發生了變化。從5民智每天，直接跳到了30民智每天，翻了足足6倍！足見文天祥的效果之強力。

    當然，這還沒完，民智提升的很大一部分是爲了科技值，而關於科技值，吳元這裏還有一個BUG級的建築弘文館呢！