陳龍人坐在教室中，心卻不知飄到何處去了，望著窗外藍天發呆的陳龍，在這所有學員齊聚學院的第一天，可說是鶴立雞群也不為過。

    臺上的教師一眼看見了不斷望著窗外的陳龍，沈聲喝道：“那邊角落那位，頭一直望著窗外的那位，不知道你對我們剛纔所說有什麼見解？”

    坐在陳龍一旁的一個男學員，好心的搖了下他，陳龍回過神來後，錯愕的說道：“什麼？”

    臺上的教師不禁搖搖頭說道：“你連我在說什麼都不知道，你、唉，我再說一次吧，注意點聽。”

    陳龍剛纔整個心思都在想著神族和幽冥族，以及學院和四個帝國之間的關係，甚至這幾方對神龍門的影響，當然沒有注意到臺上的教師說了些什麼。看見臺上教師給了他再次機會後，連忙聚精會神聽著。

    只見臺上教師說道：“剛纔我們提到了最近在學院內，每晚出現的那道琴聲，因為音律也是雜藝所含括的學問之一，請你陳述一下對那道琴聲的心中感受。”

    陳龍聞言立即皺起眉來，最近在學院每夜響起的琴聲，那除了慕容心玉還會有誰。可是陳龍僅僅聽過一次，而且只是一小段而已，哪來什麼感受可以陳述，難不成還要把慕容心玉找來幫他回答？

    陳龍一想到此，便搖搖頭說道：“我今天早上才趕到學院，您所說的那道琴聲，我從來沒有聽過，自然也不知道該說什麼感觸了。”

    臺上教師臉上一副無法相信的神情，別說是學院內的人，就連鄰近的幾個城鎮，那個人不是拼了命的學院擠，哪有學員可能直到今日纔回來，對傳說中的女神天籟聽都沒聽過。

    臺上教師臉上微微浮現怒氣，但又不好因為陳龍沒有聽過這個理由而斥責，轉而說道：“那請你陳述一下你對音律的見解吧，你總不會告訴我你從來沒奏過、甚至是聽過曲吧。”

    陳龍看見教師的那張臉，隨即想到這是來個下馬威，準備殺雞儆猴，而他正是刀口下的那隻雞。

    正當臺上教師準備開口斥責之際，陳龍已經開口說道：“天下音律可略分為上、中、下三品，下品，亦即下等之作，僅僅是爲了他人而奏，所發出的聲音，僅僅是爲了吸引他人的注意，就連販夫走卒之輩也可為之，純粹只是熟練與否的差異。”

    臺上的教師收起了輕視的神色，點點頭說道：“這話說的有道理，如果你是在一個月前說這番話，我肯定無法認同，但是我現在不得不承認你對音律確有所解，繼續說，那中品又是什麼？”

    陳龍繼續說道：“中品之樂，則是為自己而奏，將心靈融入樂聲之中，逐漸性的抒發出來，使人聞之心有所觸，融入了奏者營造出的情境之中，甚或是產生幻覺，若是對心境與音律不夠通徹之人，終其一生也無法達到如此境界。”

    臺上教師越聽越投入，聽陳龍的言中之意，似乎這個月中聽見的僅僅算是中品之聲，不過是中品之聲就能讓人回味無窮，那什麼才該算是上品呢？臺上教師一臉興奮的說道：“繼續說，什麼纔是上品，有什麼特別之處？”

    陳龍看見臺上教師的臉色，從輕視轉為讚賞，接著又變成彷如孩童似的發問，隨即釋懷這個教師並非是故意拿自己開刀，而是自己撞到了槍口上，對這個教師也有了一絲的欣賞，畢竟這樣拿的起放的下的人也少見了。

    其實，何止是臺上教師，就連臺下的學員也都對陳龍的中下品之屬趕到認同，滿心期待的等著陳龍說出上品之聲的獨特，此時，陳龍原先想要平凡示弱的計劃已經被他自己給無心破壞了。

    陳龍也發現了這個無心之過，心中暗歎口氣，但箭已在弦上不得不發，只好繼續說道：“至於上品之聲，是所奏之人以生命去奏出，並無一定的旋律、規定去限制，融入在樂聲中的生命力，足以讓聽者達到感同身受的真正意境，眼中所見、心中所想，全與奏者相同，就連心跳也會隨著樂聲而起伏。”

    看見陳龍停下了話語，臺上教師如夢初醒似的說道：“原來如此、如果真能奏出這樣的曲，燃燒生命又有什麼關係。”隨即陷入了沈思中。

    片刻後，臺上教師忽然指著陳龍喊道：“你、你知道怎樣才能達到上品之聲的境界嗎？”眼神中盡是熱切的期望。

    陳龍搖了搖頭，淡淡說了句：“只可意會，不可言傳。”

    臺上教師喪氣的吐了口長氣，忽然轉而問道：“你叫什麼名字。”

    “陳龍。”陳龍對著教師點頭說道。

    臺上教師邊往門外走去，口中邊笑著說道：“我會記住你的，你確實是讀雜藝班的料。”教授課程的事已顯得不再重要，重要的事他需要找個地方好好冷靜，去品味品味陳龍適才所說的話語。

    在西方大陸上，人人幾乎都以學武技與魔法為榮，不管是爲了將來的出路，或是為追求榮譽，大多數的人都往魔、武兩方面鑽研，真正會進入雜藝班的都是些真正有興趣，且無後需擔心將來生活的人。

    這些人在還未進入風雲學院時，都已經對他們心中喜好的部分有了深刻的瞭解，剛纔聽見了陳龍的侃侃之言後，教師前腳才離開，便都涌到了陳龍的身旁，一個個熱情的打招呼，左一個上官，右一個上官。這也難怪，這些人在外界幾乎都被認為異類，如今終於找到了個知音，而且是可以點破自己對為之前程的迷惘的知音，又有誰會冷落他。

    下堂課，一位女教師一進來，便滿臉笑容的說道：“呵呵。陳龍是誰，聽你們上堂課的教師說，你對音律很有一套，要我好好關照你呢。”

    不用陳龍承認，許多學員便已將目光聚集在他身上，纔剛進學院第一天，就能被他們心目中的前輩所認同，這對其他學員來說，可以算是天大的榮耀了。

    女教師順著眾人的目光，將視線轉到了陳龍的臉上，仔細打量了下後，說道：“呵呵，長得很普通嘛。你怎麼會想要來讀雜藝班？難道你是那種武技魔法都完全不行，只好鑽研雜藝打算以後靠這混口飯吃的？”

    陳龍沒做任何的反駁，只是臉上帶著微笑輕輕搖了搖頭。

    女教師一副無所謂的樣子，聳了聳肩，說道：“那我們來開始第一次的課程，我是你們醫藥學的教師，你們可以叫我雪兒。”女教師屈身向臺下的學員行了個禮，一副大家閨秀的樣子似的。

    女教師雪兒繼續說道：“在大陸上，治療魔法和元素魔法是不同的，治療魔法只有從聖殿纔可以學習到，而聖殿對教導物件的挑選又是極為嚴苛。所以我們只好選擇另外一條路來保障我們的生命安全，那就是醫藥學。呵呵，我想大家應該都瞭解了吧。”

    女教師雪兒對陳龍充滿了好奇，對著陳龍說道：“上官，我實在很難想像一個人在這些學問上的認知，能超過了學院的教師，你是不是也能給我些指點，讓我能在醫藥的領域有所突破？”

    陳龍想起了不久前其他學員的熱情和崇拜的目光，嘴角微微上揚淺淺一笑，輕輕地搖了搖頭。

    女教師雪兒眼中一抹失望的神色一閃即逝，隨即回過神來，繼續起平淡無奇的課程。

    陳龍略含深意的看了雪兒一眼，沈思片刻後，在心中嘆了口氣，默默的低頭寫了些東西。

    等了許久後，雪兒才彷彿發泄的極為舒暢似的，準備轉身離去，陳龍趕緊追上了雪兒的身影，悄悄的塞了些東西到雪兒的手中。

    雪兒疑惑的看著轉過身去的陳龍，再低頭看了下手中的東西，那是一個精巧的小瓶子和一張紙條。雪兒心中極為納悶，難道這個陳龍竟然來個一見鍾情，那手中的難道是情書不成？

    一路上，雪兒默默的想著，想著這紙條中的文字到底是什麼？只是礙於眾目睽睽下，不方便當場開啟來看，好不容易走回了教師休息室，雪兒將瓶子隨意的往桌上一擺，將紙條展開來看。

    只見紙條上寫了短短几句：“雪兒若有所求可直說。瓶中黑色藥丸可去瘀、排毒，白色藥丸可治療臟腑之傷。還請代為保密。”

    原來，雪兒於數日前，在回學院的路途中，曾與一些攔路的盜賊交手過，雖然成功的擊退了那些盜賊，卻也受到了不小的傷，不僅體內臟腑有所損傷，另外更是中了不知名的奇特毒物。

    先前在課堂上，雪兒對陳龍所抱的用意便是試探陳龍是否能夠查探其身上的傷勢，甚或是能有一絲治療的秘方，畢竟，這些傷勢以雪兒的草藥學常識來說，只能以束手無策來形容。

    雪兒看完紙條後，臉上的神色變了數遍，沒想到這紙條中不但不是情話，而是針對自己的病情的藥丸，從瓶中倒出了藥丸，細細察看，只覺芬芳撲鼻，身為醫藥學教師的她，竟說不出藥丸含有哪些草藥，又是怎樣做成的。

    默默盯著手中的藥丸，雪兒彷彿想要用力看穿它似的，下意識的喃喃說了句：“陳龍。”