“還有沒有什麼其他有趣的想法，我們一起來實踐啊！”張陽羽對身邊這個小學生的印象頓時好了許多，有他來提供各種創意的玩法，整個遊戲玩起來便更有滋味了。

    在受到張陽羽的請求後，歷雨也樂此不疲地進行各種創意玩法的說明，帶著他們領略這個老遊戲的新樂趣。

    然而這個結果卻並不是冷堂想要的結果，歷雨此時更願意與張陽羽親近，這樣就容易忽略自己的存在，也就是說歷雨的樂觀更願意展現在張陽羽面前，而跟自己卻是另一種態度。雖然感覺上有些微妙，但是這也是他不得不面對的一個現實，這一次的嘗試交流可以說不算盡如人意。

    六月二日一早，窗外的鳥叫聲依舊響亮到了吵鬧的程度，冷堂朦朦朧朧地睜開雙眼，他被這些鳥叫吵得意識不清，於是向左側翻個身，將左耳壓在枕頭下，右耳用被子蓋好，來減少聲音的流入。

    而他這一翻身，視線範圍內就正好能夠見到歷雨的身影，他發現此時歷雨正坐在床上，雙眼緊閉，脖子抬頭仰著，不知道在做什麼。

    冷堂感到好奇，於是利用第六感對他進行感知，卻發現他此時正在傾聽鳥兒的叫聲，他在大腦中將這些鳥叫進行著各種聯想，將它想象成人們的說話聲、跳躍的色彩、律動的音符、微風吹拂著稻穀所產生的頻率以及各種說不清道不明的神秘畫面。歷雨的想象力在自己的大腦中隨意放飛，將萬事萬物都和窗外的鳥叫進行聯想，琢磨著其中的關聯。

    冷堂暗道：“這個小孩子的頭腦的確和一般小孩都不大一樣啊，他所聯想的東西有靜有動，天馬行空，似乎萬物皆可聯想，這份想象力真是難能可貴！就是不知道關於人類變異這種事，他會是怎麼想的呢？找個機會一定要問問他。”

    歷雨很早便出門前往食堂吃早餐了，冷堂原本想要跟著歷雨一同去食堂，不過根據歷雨的習慣，他更喜歡自己一個人吃飯的感覺，如果有其他人陪同在自己身邊，他便會覺得拘束和不安，之後便繼續以沉默來應對了。在得知了歷雨的心性後，冷堂只能無奈地放棄了這種私聊的機會，他在心中默默感嘆著，想要與歷雨好好聊聊天真是不容易啊。

    歷雨在早上上課時，去聽了數學、天文學、化學和生物的有關課程，而他在聽課的時候對那些概念上的東西不是很有興趣，他更注重實踐操作，使用各種器械用另一個角度來觀察生活中的點滴事物，去發現更多有意思的東西。

    而冷堂因為對歷雨的交流困難，不得不找到遊初蝶，希望她能幫幫忙。

    遊初蝶笑道：“小堂堂這就無可奈何了嗎？虧你也是經歷過大風大浪的人，各種學術理論也學了一大堆，可是到了最後卻連個小孩子也搞不定，你也太菜了吧！”

    冷堂辯解道：“不是我菜，是那個小孩實在不愛交流！我拼命想跟他套近乎，可是他呢，總是要跟我保持距離，每次迴應都是三兩個字蹦出口，‘嗯’、‘哦’、‘是’、‘謝謝’這些用詞出現的頻率非常高，我連與人交往著最表層的一面都無法突破，那就更別提跟他聊什麼人類變異的事情了，我覺得換你跟他聊，你也一定無可奈何。”

    “我覺得倒是無所謂呀，又不是說一定要靠他才能解決問題，我們兩個人的想象力不比他差！”遊初蝶面帶自信地說道。

    “可是我們現在已經陷入了瓶頸之中，如果沒有合理的想象作為思想指導，我們可能要在這裏停滯很長時間。”

    “那你可以回答我，我們還需要想象什麼東西嗎？人類變異的事件是由外星人所為，而外星人這麼做可能只是爲了進行一項實驗，而輪迴的事情無憑無據，你讓他瞎猜也猜不出什麼東西來呀，我覺得我們還需要更多的時間對這個世界進行感知，一點一點地發掘真相。”遊初蝶有板有眼地說道。

    冷堂搖了搖頭，道：“我還是傾向於透過想象來開創一個新的局面，一點一點地來感知效率太過低下，並且線索分散，我們分析起來難度不小。我們需要一個大膽的想法來幫助我們開啟一條虛擬的路徑，雖然這可能是一條錯誤的道路，但就像葉校長說的那樣，這個社會想要進步，就需要大膽的想象力作為輔助，不怕出錯，只怕畏縮。”

    “你才猥瑣呢！”遊初蝶撇了撇嘴，不得不承認冷堂說得有些道理，於是摩拳擦掌地說道：“聯絡那個孩子的事情就交給我了，讓我來跟他溝通，我就不相信一個小學生有這麼難對付！”

    冷堂微笑道：“祝你馬到成功！”