“好了，別再鬧了，趕快回過神來，我們應該繼續上課了。”洛銀拍了拍手，召喚大家，不過總有那麼幾個男生調皮搗蛋不夠聽話，就和他自己上學時沒什麼區別。

    以前洛銀還覺得自己是個非常乖巧的學生，沒想到等到成爲了老師，他才發現自己並沒有想象中那麼好……至少不是個好學生。

    他這樣的學生纔是最麻煩的吧，看起來乖巧，可是一旦鬧起來的話，就沒有人能夠管得了。

    就像當初洛銀逃課，原本是一個人的行為，結果就導致全班同學都去逃課，害得張先生全校跑挨個把學生們抓了回來。

    要麼不鳴則已，要麼一鳴驚人，正是形容得洛銀這樣的人。

    其貌不揚只是表象，真正有多狂野放肆身邊的人總會發現到這樣真實的他。

    洛銀成爲了老師之後，深刻感受到了當初張先生的不容易，也分外理解了為什麼顧先生明明是班主任卻總是想要逃課。

    張先生如今成爲了洛銀的同事了，但是一旦面對張先生，洛銀就想起了自己丟人現眼的學生時代，想起了自己的黑歷史，於是，哪怕如今已經成年，已經是老師了，可洛銀還是沒有辦法正視張先生。

    張先生對待他也總是十分嚴厲的，作為一名老教師，他總是嚴厲地指導著洛銀這個年輕的新鮮人。

    與其說是害怕麻煩纔不要當班主任，還不如說是害怕張先生，所以洛銀纔不敢當班主任。

    因為張先生總是會念叨——

    “你身為老師，自己都無法做好的話，又怎麼能要求學生呢？必須要以身作則！”

    “爲人師表，以身作則是個什麼意思呢？首先，你得積極面對修煉這件事，面對學習這件事！同學們是同學們，你自己是你自己，你是個天才，難道你的學生們就都是天才嗎？！”

    “你總不能總拿你自己那一套天才的修真方法對待你的學生吧？別忘了，你是老師，就意味著你總是會遇上各種各樣的學生，不管是資質好的，還是資質差的，還是人品好或者人品差的，這種時候，你就該拿出你身為老師的責任心來，針對不同的老師自有不同的應對方法！”

    “你看看你，你自己都不備課，還怎麼要求學生把課本上的知識都記下來？”

    “什麼，你不要求同學們記課堂筆記？哎喲，哎喲，哎喲，有點兒身為老師的樣子好不好！別還像個小孩子一樣！你以為你還是當初那個能讓我滿操場找來找去的學生嗎？你現在也成為老師了，設身處地地想一想，如果你也面對像你小時候那樣的學生的話，你會怎麼辦？總不能一掌拍死他吧！”

    “洛銀……銀老師！你這個名字真不好，聽起來像是淫……你現在是老師了，你到底有沒有身為老師的自覺性啊？銀老師！！！”

    ——張先生年紀越大就越是愛嘮叨了。

    這幾年他也養成了動不動就戳洛銀腦袋瓜的壞習慣……